當(dāng)你面前擁有所有的信息，審計(jì)網(wǎng)頁(yè)和處理頁(yè)面上出現(xiàn)的問(wèn)題就順理成章了。

在現(xiàn)代貨幣流通的歷史中，這種閃電戰(zhàn)式的廢鈔行動(dòng)只在朝鮮發(fā)生過(guò)，而且是以政策發(fā)起者人頭落地的慘痛失敗收?qǐng)觥?、快速普及的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 印度社會(huì)跨越了PC時(shí)代，正在跑步進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)：就像信用卡從未在中國(guó)完全普及過(guò)一樣，PC電腦和基于PC的互聯(lián)網(wǎng)在印度也是沒(méi)有飛入過(guò)尋常百姓家的稀奇貨。

電子商務(wù)領(lǐng)域的印度阿里京東-Flipkart和Snapdeal，共享出行領(lǐng)域的印度滴滴-Ola，移動(dòng)支付領(lǐng)域的印度支付寶Paytm。如果你認(rèn)為知道了火車的準(zhǔn)確到站時(shí)間就萬(wàn)事大吉，那你就太掉以輕心了。如果說(shuō)前幾年是智能機(jī)價(jià)格降低的紅利在印度實(shí)現(xiàn)了終端設(shè)備的快速普及，那么Jio的案例就是印度土豪如何用真金白銀來(lái)教育市場(chǎng)，讓普通印度用戶無(wú)成本地學(xué)習(xí)適應(yīng)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)和娛樂(lè)。

這是指印度政府于2016年11月8號(hào)突然宣布廢除目前市面流通的500盧比和1000盧比面值紙幣的聲明。隨著1萬(wàn)盧比(人民幣960元)以下智能手機(jī)的大量出貨，自2014年開(kāi)始，印度移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)打著滾地歡快增長(zhǎng)。

而真正手上握有大量現(xiàn)金黑錢的富人和權(quán)貴，卻總有各種途徑可以毫發(fā)無(wú)傷地洗白白上岸。

印度紙幣系統(tǒng)中最大面值的500盧比(約48人民幣)和1000盧比(約96人民幣)，一直是愛(ài)好現(xiàn)金交易的印度人民用于相對(duì)大額支付的主力紙幣。 我們總是在抱怨我們的教育體制如何如何與美國(guó)有差距，其實(shí)研究比較下來(lái)，兩國(guó)最大的差距就在于教育中的習(xí)和用，中國(guó)的教育更重視知識(shí)的紙面考核，美國(guó)的教育更傾向于知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。

而所謂的各種思維不過(guò)是在尋找更好的表現(xiàn)形式讓總分總更容易理解和操作而已。著名的領(lǐng)導(dǎo)力大師諾爾·蒂奇把講出來(lái)教別人稱之為領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素之一——可教。

所以，這幾種所謂的思維方式都挺好，誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣根本不存在，只有你更喜歡哪個(gè)之分。可能是我當(dāng)過(guò)老師，其實(shí)當(dāng)老師的人很多，但是能講、會(huì)講的，真不多。